Information

Självkänsla hos barn med ADHD

Självkänsla hos barn med ADHD


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ADHD, Attention Deficit and / or Hyperactivity Disorder, är en neurodevelopmental störning som innebär problem med ouppmärksamhet, impulsivitet och hyperaktivitet. Utöver dessa svårigheter eller problem är eller kan barn med ADHD uppvisa akademiska svårigheter (inlärningssvårigheter) och även påverka det sociala området för barn. Och det är att denna störning också har känslomässiga konsekvenser i dem. På vår webbplats pratar vi om självkänsla hos barn med ADHD.

Barn med ADHD är vanligtvis barn som agerar och sedan tänker, blir förvirrade, tappar saker, inte alltid följer reglerna, har väldigt "intensiva" känslomässiga reaktioner, har självkontrollsvårigheter osv ... Detta ger dem negativa konsekvenser, straff, skäl, negativa kommentarer till dem.

Till detta måste vi lägga till frustrationen de känner för vad de gör, eftersom de vid många tillfällen känner att de gör allt fel, och att oavsett hur hårt de försöker kan de inte göra saker som de vuxna vill ha dem ("Jag gör inte något rätt" eller "Jag är en dålig pojke" är fraser som är vanliga för barn med ADHD).

Man måste alltid komma ihåg att många av de beteenden och svårigheter som dessa barn har, inte är medvetna, det vill säga att de i de flesta fall inte agerar så för glädje eller att veta vad de gör.

Alla dessa svårigheter påverkar självkänslan hos barn med ADHD som tenderar att ha en negativ bedömning av sig själva, vilket får dem att ha mer störande, mer extrema beteenden och en betydande brist på motivation.

Låt oss föreställa oss ett sådant barns vardag. Hon står upp på morgonen och går till frukost och skälningen börjar: "Kom igen, skynda dig, äta frukost, gå klädd, men vad gör du när du säger att du ska klä dig, då vann vi" inte komma till skolan, som alltid kommer vi att vara sent igen. " En gång i skolan och i klassen lyssnar barnet på ytterligare en dag, "Ta hand, ta ut böckerna, inte den där, matematiken, igen utan att göra läxor, igen utan att skriva ner dagordningen, stå inte upp, igen clueless, jag sa till dig att inte gå upp ... "och ännu en gång hemma," Kom igen, skynda dig, gör dina läxor, men gå inte vilse, du kunde ha gjort det här redan, men vi har varit två timmar och här fortsätter vi, du har glömt filen, jag sa till dig att plocka upp, gör inte det här, gör inte den andra ... "Hur som helst, en dag till dag som laddas med negativa kommentarer till dem.

Eftersom det vid många tillfällen, även om barnet har en diagnos, inte alltid är känt hur man ska agera med dem, och även om vi vet att barnet har ADHD, agerar vi inte alltid på lämpligt sätt.

Enligt doktor Rojas Marcos, Självkänsla är känslan av uppskattning eller avslag som åtföljer den globala bedömning vi gör av oss själva. Det är något personligt i den meningen att var och en bygger konceptet för sitt "jag" med olika ingredienser, såsom bedömningen av förmågan att relatera till andra, förmågan att utföra vissa aktiviteter, de prestationer som vi citerar, utseendet fysiska, materiella saker som vi har, intellektuell kapacitet och den glädje som vi generellt känner i vardagen.

Även självkänsla är också det koncept vi har av vårt värde och det är baserat på alla tankar, känslor, förnimmelser och upplevelser som vi har samlat om oss själva under våra liv. Att bygga och upprätthålla självkänsla beror på alla dessa faktorer.

Med tanke på allt ovanstående kan vi tro att ett barn med ADHD inte kommer att bygga ett positivt självkoncept och självkänsla. De är barn som inte litar på deras möjligheter, de känner sig osäkraDe är irriterade och ibland i dåligt humör, omotiverade, med tankar om misslyckande, kort sagt tror de att de inte kan klara skolans, sociala eller familjekrav.

Det är därför det är viktigt hur vi vuxna som förhåller oss till barnet agerar. Det är mycket viktigt att aldrig tappa ur sikte i de flesta fall agerar inte barnet "medvetet", att veta att det du gör är fel.

Vi måste se de positiva aspekterna av dessa barn och få dem att se det också, värdera dem utöver de akademiska resultaten eller deras beteende. De är kreativa, fantasifulla, känsliga, spontana, roliga barn, villiga att hjälpa och samarbeta i flera aktiviteter.

Det är viktigt att korrigera dem positivt, hjälpa dem med tydliga riktlinjer och skapa strategier för självkontroll och organisation, skapa dagliga rutiner som hjälper dem att organisera, värdera mycket när de gör något bra (om de till exempel skriver ner sina läxor på agendan kommer vi att ge stor vikt vid det) och när de gör ett misstag hjälper vi dem att hitta en lösning istället för att skälla ut dem eller straffa dem.

Och om de inte pekar, vad kan vi göra? Vi kan be honom att ringa en kollega och fråga honom utan att lägga till mer drama i saken, ge dem mer tid att utföra vissa uppgifter, undvik att jämföra dem med äldre eller yngre syskon, hjälp dem att se det goda i dem och uppmuntra dem att delta i aktiviteter där det utvecklas och är något mer än en etikett för ADHD.

Det är normalt att de många gånger förtvivlar oss, men vi kan aldrig förlora vad de behöver ur sikte Stöd och förståelse, att det de inte ser av sig själva, måste vi lära dem det.

Interventionen med dessa barn är mycket viktig, som baseras på en trippelåtgärd som måste ges på ett gemensamt och samordnat sätt mellan familjen, skolan och en specialist i intervention med barn med ADHD, (psykolog eller psykopedagog).

Du kan läsa fler artiklar som liknar Självkänsla hos barn med ADHD, i kategorin Självkänsla på plats.


Video: Omdiskuterade diagnosen ADHD - det är INTE en superkraft - Nyhetsmorgon TV4 (Juli 2022).


Kommentarer:

  1. Takasa

    Slående! Fantastisk!

  2. Tomek

    Vilka bra samtalspartner :)

  3. Kenway

    Jag ber om ursäkt, men enligt min mening har du fel. Skriv till mig i PM.

  4. Riyaaz

    Good site, but more information needs to be added

  5. Mot

    Det är synd att jag inte kan tala nu - det finns ingen ledig tid. Jag kommer tillbaka - jag kommer definitivt att uttrycka min åsikt om denna fråga.

  6. Rudd

    Underbart, detta mycket värdefulla meddelande



Skriv ett meddelande